<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Coll&#232;ge JEAN MONNET</title>
	<link>https://monnet-marigny.college.ac-normandie.fr/</link>
	<description>16 rue du 8 Mai 1945 - BP 33 - 50570 Marigny-le-Lozon</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://monnet-marigny.college.ac-normandie.fr/spip.php?id_rubrique=41&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Coll&#232;ge JEAN MONNET</title>
		<url>https://monnet-marigny.college.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH108/college_photo-93b1a.jpg?1687336973</url>
		<link>https://monnet-marigny.college.ac-normandie.fr/</link>
		<height>108</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>L'EMI : Education aux m&#233;dias et &#224; l'information</title>
		<link>https://monnet-marigny.college.ac-normandie.fr/spip.php?article29</link>
		<guid isPermaLink="true">https://monnet-marigny.college.ac-normandie.fr/spip.php?article29</guid>
		<dc:date>2022-11-08T11:29:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>M&#233;lanie Leservoisier</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;EN EMI, les &#233;l&#232;ves apprennent &#224; devenir des citoyens responsables dans une soci&#233;t&#233; marqu&#233;e par la multiplication et l'acc&#233;l&#233;ration des flux d'information. Ils d&#233;veloppent leur esprit critique et sont capables d'agir de mani&#232;re &#233;clair&#233;e pour chercher, recevoir, produire et diffuser des informations via des m&#233;dias de plus en plus diversifi&#233;s. (source : Eduscol) &lt;br class='autobr' /&gt; L'EMI est une discipline transversale : tous les enseignants en font dans leurs disciplines. Mais le professeur-documentaliste est (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://monnet-marigny.college.ac-normandie.fr/spip.php?rubrique41" rel="directory"&gt;EMI&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;EN EMI, les &#233;l&#232;ves apprennent &#224; devenir des citoyens responsables dans une soci&#233;t&#233; marqu&#233;e par la multiplication et l'acc&#233;l&#233;ration des flux d'information. Ils d&#233;veloppent leur esprit critique et sont capables d'agir de mani&#232;re &#233;clair&#233;e pour chercher, recevoir, produire et diffuser des informations via des m&#233;dias de plus en plus diversifi&#233;s. (source : Eduscol)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'EMI est une discipline transversale : tous les enseignants en font dans leurs disciplines. Mais le professeur-documentaliste est g&#233;n&#233;ralement la personne r&#233;f&#233;rente pour mettre en &#339;uvre cette &#171; &#233;ducation &#224; &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En 6e, lors du cycle 3, les &#233;l&#232;ves ont un cours d'EMI tous les 15 jours en demi-groupe. L'ann&#233;e de 6e est l'ann&#233;e pendant laquelle les &#233;l&#232;ves prennent possession des lieux (et notamment du CDI et de la salle informatique) et apprennent &#224; respecter les r&#232;gles de vie au coll&#232;ge. &lt;br class='autobr' /&gt;
En EMI, ils vont apprendre &#224; comprendre le fonctionnement du CDI (r&#232;gles de classement, d&#233;couverte du portail documentaire e-sidoc), &#224; avoir des notions sur Internet, &#224; avoir des notions sur le monde de la Presse et des M&#233;dias. C'est aussi l'ann&#233;e o&#249; les &#233;l&#232;ves vont commencer &#224; travailler en groupe dans un m&#234;me but : r&#233;aliser des recherches documentaires et cr&#233;er un support pour leurs expos&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lors du cycle 4 (5e, 4e, 3e) les &#233;l&#232;ves n'ont plus de cours proprement nomm&#233;s EMI, mais nombreux sont les travaux de recherches. Les langues, les sciences, les lettres, l'Histoire-G&#233;ograhie sont autant de disciplines qui travaillent l'EMI. Les &#233;l&#232;ves viendront donc fr&#233;quemment au CDI pour effectuer des recherches, r&#233;aliser des travaux de groupe, cr&#233;er des supports pour leurs expos&#233;s, etc.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;valuation des sources d'information est cruciale en fin de cycle 4. En vue du lyc&#233;e, les &#233;l&#232;ves doivent &#234;tre capable de faire preuve d'esprit critique face &#224; l'information qu'il leur est donn&#233;e, et de la sourcer correctement.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
